本研究主要为新加坡中学生的认识论信念以及他们的华文学习信念作初探。本研究通过一次问卷调查，从个人认识论信念(epistemological beliefs)和语言学习信念(language learning beliefs)两个平行却又不同的侧面去发掘学生的学习心理。问卷的认识论信念部分以Schommer-Aikins等人(2000)的中学版Schommer Epistemological Questionnaire为基础进行编制。问卷的华文学习信念部分则主要以Horwitz (1988)的语言学习信念量表(Beliefs About Language Learning Inventory)作基础。本研究也对比学生对于本身语言能力的自我评估以及在学校里的测试成绩表现，以期找出一些关系，为华文教师在尝试理解学生心理作不同侧面的探索。