本書目的在於建構國民中小學的學校行銷指標，並瞭解台灣地區國中小學校當前學校行銷運作之現況。研究中採用教育現場非結構訪談、德懷術及問卷調查等研究方法。具體發現如下： 一、結合文獻理論及教育現場非結構訪談成果，再經Delphi所確認完成的學校行銷指標可作為學校行銷的重要內涵，包括三個向度、十一個層面及五十九題細項。 二、Delphi所建構學校行銷三個向度，發現三向度均介於非常重要到重要的程度，其中，以內部行銷的重要程度最高，而外部行銷居末。 三、小型、偏遠地區與國小等背景的校長對行銷單位設置與否看法較為一致。 四、校長知覺學校行銷整體運作達理想程度，分向度的運作以內部向度最高，互動向度次之，外部向度略低。