注意力不足/過動症(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD)兒童由於注意力缺損、過動、易衝動等問題，經常造成生活適應的困難，尤其是人際關係的困擾，包括親子關係、師生關係及同儕關係。其中最令ADHD兒童家長、老師及同儕困擾的問題之一，就是ADHD的衝動行為。人都有能力改變自己的行為傾向，也就是行為的執行控制(executive control)，讓個體能夠調整其思考與動作，以更有效率的執行目標行為。若執行控制出現缺損，則容易表現出反應和行為抑制的困難，一般稱此特徵為「衝動性行為」。心理學家普遍認為ADHD兒童的主要核心問題為「行為抑制的缺陷」，當ADHD兒童遇到挫折時，他們會極端生氣而不容易安撫，衝動行為就更加難以制止。本研究結果發現：ADHD兒童在一般情緒狀態下的錯誤率或生氣情緒引發下的錯誤率都有稍微高於控制組兒童的傾向。生氣情緒引發之後，ADHD兒童確實有行為抑制能力更為降低的情形，且有明顯的注意力表現變得更差的狀況。因此，透過本研究可以瞭解ADHD兒童的生氣情緒與行為抑制缺損的關係，以釐清ADHD兒童的生氣情緒與行為抑制的關連，期望將來能夠透過情緒調節的訓練來減少ADHD兒童的衝動行為。