設計是一項重實務的專業學科，而專業的工作難免涉及倫理議題，因為專業人員在從事專業工作時，有所謂的資訊不對稱（asymmetric information）現象，一般客戶不容易清楚監控專業人員素質、工作態度等問題；因此，嚴格的養成教育、認證程序以及專業倫理要求，顯得格外重要。從多起設計負面新聞事件，本研究體認到專業倫理在設計實務與教育上的重要性。因此針對此議題，首先自設計的高等教育現況開始，從大學設計倫理相關的科目內容與學生對設計倫理態度兩方面著手進行調查與分析，以瞭解台灣設計倫理教育的現況；接著參考其他發展較成熟的學科專業倫理教育、與設計相關議題之研究結果，進行此類科目的規畫與試驗，從而提出相關建議，期拋磚引玉以促進台灣設計倫理教育研究之發展。