论尊重缺失的表现、原因及对策

尊重是一个极其古老又极富生命力和现代化气息的话题,人最大的需要是得到别人的尊重。尊重学生是指教师在理解和信任学生的基础上,平等的对待每一个学生,赏识学生的优点,宽容学生的缺点,倾听学生的心声,引导并期待每一个学生的健康成长。 前段时间读了朱永新教授的著作《中国教育缺什么》一书，很受启发，也有同感；接着又读了黄燕教授的《中国教师缺什么》一书，更是感触很深。 回想自己的从教生涯，在15年的师范教育工作中，我与许多中小学教师打过交道，也与无数个即将从事中小学教育工作的学生进行过交流。在与他们的沟通、对话和交往过程中，我深切地认识到学生渴望得到教师尊重的强烈愿望和内心需求，也清楚地了解到教师不尊重学生的种种行为和普通现象。 于是，一股强烈的冲动促使我想把自己十几年来感受到的、听到的种种关于教师与学生、教育与成长的故事、情景、现象记录下来，并将自己置身于其中，从自我和他人的角度反思这些事件背后所隐含的问题，以引起广大教师的自省，乃至全社会的关注。 本文结合案例列举了尊重缺失的一些表现,如学生的兴趣被扼杀、情感被忽视、人格被伤害、见解被漠视、差异被掩盖、权利被剥夺等；联系实际重点分析了尊重缺失的主要原因,包括思想方面、教育方面、教师方面和学生方面等；关于如何尊重学生,则主要从理解和信任、激励和赏识、宽容和期待、倾听