中国教育治理现代化背景下教师情绪与倦怠

教育改革很多时候会产生改变教师的工作环境、增加教师工作不确定性、使教师工作压力增加等问题，从而令教师易产生消极情绪，甚至职业倦怠。这些消极情绪和职业倦怠不但影响教师的身心健康，而且还对他们的教学效能、教育政策执行和学生成长有消极影响。因此，我们需要对教育改革背景下教师情绪进行更多探讨和研究，使我们对教师情绪有更多认识，从而令我们能更好地为国家培养和建设一支身心健康、积极乐观的教师队伍，为中国教育现代化改革事业作出贡献。。所以，本书以 “中国教育治理现代化背景下教师情绪与倦怠” 为主题，並着眼于青年学者的视觉，他们的声音可以为我们带来跟主流不一样的、新颖的、有活力的意见，让我们能以不同的角度看待教育问题。而更重要的是，本书希望能为青年学者提供一个平台，一个能让他们与其他人交流和分享的平台，从而有助他们的学术成长。因此，正如本书的副标题所示，我们重视 “青年学者的解读”。