数量庞大的青年农民工已成为青年的重要主体，由于起点和过程的不公平，导致其成为社会弱势群体，理应得到国家和社会的极大关注。历史与现实诸多因素的纵横交错及影响，使得青年农民工诸多问题纷繁复杂，但受教育程度偏低始终是一个不容忽视的重要因素。所以国务院研究室课题组调查的结论指出：“提高农民工自身素质，对解决农民工问题至关重要。” 而农民工自身素质的提高唯有依托于教育。马克思说：“任何一种解放都是把人的世界和人的关系还给人自己”。 而通过文化技能教育，提升素质，以谋求较好的生存与发展则成了青年农民工获得解放的最有效途径。公平正义呼吁平等相待，弱势补偿。让最没有机会的人得到机会，让最无助的人得到帮助。这既是本文研究的初衷，也是研究的最终目的，更是统领全文的旨趣所在，用恩格斯的话来说，就是“结束牺牲一些人的利益来满足另一些人的需要的状况。” 本书首先从青年农民工文化技能教育的价值展开，深入剖析其重要意义。在此基础上通过调查等分析、论述当前青年农民工文化技能教育存在的问题，进而结合历史与现实，分方位分析其原因。进而，通过比较借鉴英、美、德、日、韩等国家在发展过程中取得的经验，就如何提高我国青年农民工文化技能的素质提出对策。