本书采用层次分析法和模糊综合评价方法、构建的网络课程动态评价模型，由全面的、动态的评价指标体系和动态的评价方法组成，能开发成网络课程评价软件实现大规模在线评价，在MOOC教学质量评价方面也做出了一定尝试。 作为全国教育科学规划”十二五“教育部重点项目的研究成果，以国家精品课程《数字色彩》网络课程为研究对象进行了实证研究，形成了详细的课程诊断书，结合访谈收集到的信息对课程诊断书进行了分析，表明网络课程动态评价和静态评价相比，对影响评价的因素的考虑更为全面，能获取被评网络课程全面的信息；评价结果除了能对课程教学效果排序之外，还可为课程的后续建设提供了有价值的改进建议。 该门国家精品课程的建设领导小组成员认为本研究具有较好的学术价值和广阔的应用价值。