领导- 部属交换（leader-member exchange，简称LMX）理论是近年来西方领导学研究的前沿和热点话题之一。本书沿用多数研究者的看法，将其定义为“领导者和部属之间交换关系的质量”。本书在对LMX 研究现状进行述评的基础上，采用自编的、经过信、效度检验的《高校教师LMX 影响因素结构问卷》对四所高校的808 名被试进行了调查。通过探索性因素分析、验证性因素分析、多重比较等方法，探讨了高校教师LMX 的影响因素结构，同时对不同人口学变量高校教师LMX 影响因素结构进行了比较。研究结论如下： 第一，高校教师LMX 影响因素结构包括5个维度：价值观念、向上态度、个性特点、交换行为、客观情境。验证性因素分析表明，高校教师LMX 影响因素的五维结构是较理想的结构，同时具有良好的信度和效度。 第二，不同性别、不同受教育程度的高校教师在LMX 的影响因素结构上没有显著性差异。不同院系的高校教师在LMX 影响因素结构上差异显著。在工作年限的影响上，个性特点和价值观念两个维度存在显著性差异。在不同工作性质方面，一线教师和单纯行政人员在向上态度维度上差异显著。 最后，对研究结果进行了分析讨论，并提出了五条建议：1.建立良好的价值观；2.端正与领导交往的态度，选择适当的交往方式；3.培养良好的个性品质；4.领导者要主动关心、体贴下属；5.单位要尽可能营造更好的客观环境。