本书基于作者1999年以来，特别是2011年以来对英国教育发展特点、问题和走向的比较研究而撰写。特别是，2014年9月到2015年8月，本书作者利用在英国UCL大学教育学院（IOE）做访问学者的机会，在UCL大学著名教授Alex Moore先生指导下，对英国社会文化现状，重点对英国教育价值观、教育公共政策、课程改革、教学领导力、早期教育、教师教育、可持续发展教育、教育督导与评价、发展趋势等问题，进行了比较全面而深入的研究，对于读者了解英国教育发展的新变化、新特征，有积极借鉴意义。作者提出，教育发展应该实现价值、道德和政策的整体优化。如果把教育比喻为一艘巨轮，那么，价值是这艘巨轮的锚，决定着其航行的起点、归宿和稳定性，教育伦理则是这艘巨轮的舵，决定其航行的方向和线路，而政策是这艘巨轮的发动机和浆，决定着其航行的过程和速度。英国作为最发达的资本主义国家之一，其教育的价值链、道德度和政策维，值得关注和研究。