教育是一个民族对自我的未来设计。海淀与清华牵手合作，开展了个化教育的三年探索实验，给“海淀教育”所带来的学校变化、学生变化、教师变化，显示了新的教育发展方式在解放教学生产关系、提升教学质效方面的强大生命力。本书系统呈现了个性化教育的思考起点、理念、教育设计和实践策略，并以丰富而独特的个性化教育案例和策略工具展开思想与行动的对话过程。《一个孩子就是一部教育史》正是这一中国基础教育不懈探索者与中国高等教育学府协同研究的历程与结晶。本书提供了一个教育思考的起点。个性化教育在当今新世界观、新发展观、新教育观的大趋势、大格局中如何办有思想的教育、办有生命的教育，办有品质的教育。 本书回答了教育的本质追问。教育的基本关系是学习型关系，教育的最根本力量是学习力。个性化教育正发出海淀教育的声音。事实上，不论是理论还是实践，学生学到了什么，体验了什么，是教育发展与否的判断标准。 本书回应了时代的教育关切。高位的城市发展需要高端的教育支撑，个性化教育就是把“最好的最适合的东西以最适合的最好的方式给学生”。以区域教育的一角，映射中国教育的大时代。